lunes, 10 de diciembre de 2007

Cambios en la población y la sociedad


Camaradas pinyponeros hoy en clase hemos visto los cambios de población en el siglo xvii.Este apartado contiene tres puntoa:



  1. -Transición demográfica.


  2. -Aumento de la población urbana.


  3. -Cambios en la sociedad estamental y sus causas

1ºTransición demográfica:

Se pasa de un régimen demográfico antiguo a uno moderno;creo recordar que el régimen demográfico antiguo tenia una alta natalidad y alta mortalidad lo que produce un escaso crecimiento de la población.

En el s.XVIII cambio;aumentó la población debido a un descenso de la mortalidad y una alta natalidad.No en todos los paises crecio igual,sino que en Inglaterra,Rusiay Prusia creció más y en Francia,Italia y España creció menos.

2ºAumento de la población urbana.

La mayoria de la población vivia en el campo hasta que hubo un desarrollo de otras actividades como la artesanía que atrajo a las personas a las ciudades.La mayoria de las capitales de hoy en día fueron en esta época importantes ciudades en esta época.

3ºCambios en la sociedad estamental y sus causas

La buguesía de esta época empieza a tener un gran poder económico y por lo tanto tambien quieren poder político pero no podian ya que no eran nobles.

La nobleza deja de tener de tener justificación de estamento privilegiado ya que no acuden a guerras y que el ejército de profesionalizó.



Ahora voy a profundizar en un tema en el que en clase practicamente no hemos comentado sin entender el porque ya que es un tema de trascendencia mundial.

La revolución agrícola

Se entiende por revolución agrícola una serie de importantes cambios sucedidos durante el siglo XVIII en los campos de Gran Bretaña.A comienzos de este siglo la agricultura inglesa seguía siendo muy tradicional: Tenian problemas con los topillos.

A lo largo del siglo XVIII se introducirian importantes innovaciones:

-La máquina sembradora del inglés Jethro Tull, auténtico pionero de la agricultura científica y que diseñó una sembradora en los primeros años del siglo XVIII. Esta nueva sembradora posibilita sembrar rápidamente y colocando la simiente fácilmente en filas que hacen más simples otras tareas agrícolas. Además la semilla se ubicaba a una cierta profundidad que la alejaba del peligro que suponían los pájaros y el viento para la siembra.

-El arado de hierro que posibilita un laboreo más profundo y efectivo.

Surgimiento de una agricultura científica

Ensayos exitosos con nuevas rotaciones de cultivo que permitirán eliminar el barbecho y disponer de importantes cantidades de césped para el engorde del ganado. Pioneros como Lord Townshend introdujeron la rotación cuatrienal: trigo, nabos, cebada, trébol.

La selección de nuevas especies de plantas que harán crecer enormemente los rendimientos agrarios.
Aumenta el uso de fertilizantes. En primer lugar porque aumentó la disposición de abono (caca de vaca) que venía utilizándose tradicionalmente, a causa del incremento de la ganadería. En segundo lugar porque se inicia la utilización de fertilizantes artificiales.

Con esto acabo mi pequeña pero intensa intervención en el blog.

Posdata:Belen se generosa con la nota.

D.Manuel Senante JR

sábado, 8 de diciembre de 2007

4 de Diciembre, Fernando Capellán.

Historia de los Países Bajos:

Provincias Unidas o República de los Siete Países Bajos Unidos fue un estado que con frecuencia suele ser llamado erróneamente Holanda, formado por las siete provincias del Norte de los Países Bajos (Frisia, Groninga, Güeldres, Holanda, Overijssel, Utrecht y Zelanda), agrupados desde de la Unión de Utrecht (1579), hasta la ocupación francesa en 1795.

Por herencia y conquista todos los Países Bajos llegaron a estar bajo posesión de la dinastía de los Habsburgo bajo Carlos V en el siglo XVI, quien los unificó en un solo estado. El este de Holanda sólo fue ocupado unas décadas antes de la lucha de los holandeses por su independencia. Sin embargo, en 1548, ocho años antes de su abdicación del trono, el Emperador Carlos V garantizó el estatus de las Diecisiete Provincias de Holanda como una entidad separada tanto del Imperio como de Francia. Esta Pragmática Sanción de 1549 no fue de independencia plena, pero permitió una autonomía significativa.

Al Emperador Carlos le sucedió su hijo Felipe II de España. A diferencia de su padre, que había crecido en Gante (Bélgica), Felipe tuvo poco apego personal con los Países Bajos (donde sólo estuvo durante cuatro años), y así la nobleza local lo consideró indiferente hacia su estado. Como católico devoto Felipe estaba consternado por el éxito de la Reforma Protestante en los Países Bajos, que llevó a un aumento en el número de Calvinistas. Sus intentos de reforzar la persecución religiosa de los Protestantes y sus esfuerzos por centralizar el gobierno, la justicia y los impuestos le hicieron impopular y le condujeron a una revuelta. Los Holandeses lucharon por su independencia de España, lo que originó la Guerra de los Ochenta Años (1568-1648). Siete provincias rebeldes se unieron en la Unión de Utrecht en 1579 y formaron la República de los Siete Países Bajos Unidos (también conocida como las "Provincias Unidas").

Guillermo de Orange, el fundador de la familia real holandesa, lideró a los Holandeses durante la primera parte de la guerra. Los primeros años fueron un éxito para las tropas españolas. Sin embargo, los asedios siguientes en Holanda fueron contrarrestados por los Holandeses. La guerra continuó interminablemente durante otros 60 años, pero el enfrentamiento principal había terminado. La Paz de Westfalia, firmada el 30 de enero de 1648, confirmó la independencia de las Provincias Unidas de España y Alemania. Los Holandeses ya no se consideraban así mismos como Alemanes desde el siglo XV, pero permanecieron oficialmente como parte de Alemania hasta 1648. La identidad nacional se formó principalmente por la provincia de la que procedía la mayoría de la población. Puesto que Holanda era con diferencia la provincia más importante, la República de las Siete Provincias llegó a ser conocida como Holanda en los países extranjeros.

Al final del Siglo XVIII, crecía la inquietud en los Países Bajos. Había un conflicto entre los Orangistas, que querían que el estatúder Guillermo V de Orange tuviera más poder, y los Patriotas, que estaban influenciados por las revoluciones francesa y de los Estados Unidos, querían una forma de gobierno mas democrática. El "disparo inicial" de ésta ... Revolución Bátava puede ser considerada el manifiesto publicado en 1781 por Joan van der Capellen tot den Pol, fundador de los 'Patriotas': Aan het Volk van Nederland ( Al pueblo de los Países Bajos).

El Congreso de Viena ocasionó dos importantes cambios: el control colonial sobre Indonesia fue perdido y el Norte y Sur de los Países Bajos se unificaron. En 1815 el país se convirtió en una monarquía cuando el hijo del último estatúder, Guillermo V de Orange-Nassau príncipe de Orange, ascendió al trono como el Rey Guillermo I y adicionalmente se convirtió en gran Duque de Luxemburgo. Bajo el reinado de Guillermo I los Países Bajos comprendían el territorio actual y Bélgica con dos capitales Ámsterdam y Bruselas, pero rápidamente la minoría francofona comenzó a sentirse relegada. Las principales razones entre el norte y el sur fueron la diferencia religiosa (el norte era mayoritariamente protestantes mientras el sur era católico), económicos y lingüísticos. Finalmente estas tensiones provocaron que en 1830 los Belgas se declararan independientes de los Países Bajos y aunque el rey Guillermo I envío un año más tarde las tropas, la movilización de las tropas francesas en favor de la causa belga, lo hizo desistir de cualquier enfrentamiento. Solo ocho años más tarde, en 1839, los Países Bajos reconocieron oficialmente la independencia de Bélgica.

PODEMOS DECIR QUE LA REPUBLICA EN LOS PAISES BAJOS EXISTIO EN EL PERIDO DE LA HISTORIA ENTRE CARLOS V Y NAPOLEON DEJANDO DESPUÉS DE ESTE ÚLTIMO LA FAMILIA REAL QUE HOY CONOCEMOS

martes, 4 de diciembre de 2007

HOLA PINIPONEROS PARA LOS DESPISTADILLOS HOY EN CLASE DE SOCIALES HEMOS DADO:

TEMA 6 EL SIGLO XVIII
  • GOBIERNOS DEL SIGLO XVIII


1.TRIUNFO DE LA MONARQUIA ABSOLUTISTA.


Las características de la monarquía absolutista (forma de gobierno en el que el monarca tiene el poder absoluto y total en términos políticos):
- Centralización administrativa y política.
- Gobernaban sin convocar a los parlamentos.
- Consiguieron el absolutismo a través de una serie de reformas:
1_ Potenciaron la industria nacional creando fabricas nacionales e impulsando el comercio(a través de mejoras en las infraestructuras)
2_ Hubo un desarrollo científico.
3_ Se modernizó el sistema educativo.
4_ Se centralizó la administración(tendencia a concentrar toda la administración del país )
5_ Incrementaron el ejército.
6_ Sometieron a otros poderes, es decir, quitaron poder a la nobleza y la iglesia.
- Esta política se denomina Despotismo Ilustrado o Despotismo Benevolente, es decir, una forma de gobernación en los que los monarcas absolutos usaban su autoridad para instituir varias reformas en la estructura política y social en sus patrias.
- Los principales monarcas son:
1_ Catalina II de Rusia, Catalina la Grande, nació el 2 de mayo de 1729 y murió en San Petesburgo, 17 de noviembre de 1796.Nacida como princesa alemana, fue emperatriz de Rusia desde el 28 de junio de 1762 hasta su muerte.






2_ Federico II el Grande, rey de Prusia, nació en Berlín el 24 de enero de 1712 y murió en Sanssouci el 17 de agosto de 1786. Federico II murió sin dejar herederos, ya que su matrimonio era sólo de conveniencia preparado por su padre por lo que le sucedió su sobrino Federico Guillermo II.









3_ José II de Austria nació en Viena el 13 de marzo de 1741 y murió el 20 de febrero de 1790; comenzó a reinar junto a su madre pero no obtuvo el gobierno hasta la muerte de ésta en 1780 a la que sucedió como rey de Hungría y de Bohemia.






4_ Luís XV de Borbón nació en Versalles el 16 de febrero de1710 y murió el 10 de mayo de 1774, también era conocido como Luís XV el Bien-Amado, fue el rey de Francia entre los años 1715 y 1774.





5_ Carlos III de Borbón nació en Madrid el 20 de enero de1716 y murió el 14 de diciembre de 1788. Fue Duque de Parma con el nombre de Carlos I entre 1731 y 1735, Rey de Nápoles y Sicilia con el nombre de Carlos VII de 1734 a 1759 y rey de España.

No obstante el absolutismo no triunfó en todos los Estados:
- En Inglaterra( Reino Unido) continuo la monarquía parlamentaria(sistema de gobierno en el que el rey o monarca ejerce la función de Jefe del Estado bajo el control del poder Legislativo (Parlamento) y del poder Ejecutivo (Gobierno), es decir, el rey reina pero no gobier
na).
- Provincias Unidas se mantuvo la república Parlamentaria.
- Polonia mantuvo la monarquía electiva (forma de gobierno en la cual el monarca es elegido por votación a través de candidatos de cierto rango social).


2. EL SIGLO DEL EQUILIBRIO (EQUILIBRIO CONTINENTAL).

Características de este siglo:


- En 1700 murió Carlos II de España sin descendencia que provoca la guerra de sucesión (conflicto internacional por la sucesión al trono de España).
- La vertiente española lucha por el poder de España entre Austria y Borbones.
- La vertiente internacional lucha por la hegemonía europea.
- La guerra concluyó con las paces de: Utrecht en 1713 y la de Rastadt en 1714; consagraron el reparto del imperio español, establecido anteriormente por las potencias que hicieron que Felipe V fuese aceptado como rey.
- Los conflictos fueron:
1_ Las nuevas potencias: Rusia, Austria, Prusia e Inglaterra, buscaron expandirse y formar imperios coloniales.
2_ Las antiguas potencias: España y Francia, intentaron recuperar sus poderes, sus territorios.
- Los conflictos no afectaron tanto a la poblción.


Mapa europeo del siglo XVIII

lunes, 3 de diciembre de 2007

Análisis de un cuadro

El barroco es una época muy importante para la pintura, por eso es importante saber analizar un cuadro. Para esto hay que seguir una serie de pasos:


-Disposición de los personajes


-Intención del autor


-Personaje principal


-Perspectiva


-Técnica


-Utilización de la luz




Para entender mejor este proceso, vamos a analizar "Leccion de Anatomía", de Rembrandt





Enesta escena aparecen nueve personajes: Un cadáver, un maestro y siete estudiantes. El cadáver aparece en el centro de la escena. A su derecha, el maestro explicando la mano izquierda del cuerpo. Detras y a la izquierda se encuentran los estudiantes. El autor resalta al cadáver camo personaje principal, situándolo en el centro y más iluminado que el resto.

Se consigue la sensación de profundidad gracias a la luz y colocación de los personajes. La técnica es realista, haciendo que algunos personajes miren hacia el espectador para que este se meta en el cuadro. Predomina el claroscuro, estando iluminados el personaje principal y las caras de el resto, y en penumbra el escenario y la ropa.



3 de Diciembre, Pedro Campos




jueves, 29 de noviembre de 2007

EL BARROCO EN LA ESCULTRURA POR FRAN,




EL BARROCO QUE CURIOSO.. POR FRANCISCO VECINO


La escultura Barroca, ¿como era?


Sus principales caracteristicas por las que se desarrolla son:
-Impuso el realismo, rasgos fisicos reales y movimientos.
-Las representaciones mostraban un gran patetismo.Se exsaltaron
los sentimientos y se dio teatralidad.
-Las figuras adquidieron gran movilidad energia y vitalidad, se hizo
habitual y se extendio
-Tambien usaba composiciones complejas y se crearon autenticas
escenografias.
-Destacaron efectos luminosos.
-La tematica era principalmente religiosa aunque tambien destacaron
retratos y escenas mitologicas.

-Las manifestaciones ideologicas eran exentas,variadas,relieves,
sepulcros etc..

Y respecto autores ¿quien destacó?

Bernini , Bernini fue el principal escultor del Barroco y uno de los mas relevantes.
Este tuvo dos grandes influencias:
-Las obras de Miguel Angel, repecto a su sentimiento.
-Y las colecciones de esculturas helenisticas del Vaticano, en las que
aprendio mucho sobre anatomía.

Una de las grande obras de BERNINI fue Apolo y Dafne,





Apolo y Dafne (1623-1635)
Esta obra concluye los grupos Borghese, siendo iniciada en 1623, cuando Bernini ya no trabajaba en exclusiva para este cardenal y ya había accedido al solio el papa Urbano VIII Barberini, y finalizada en 1625.


Tambien cabe destacar El Extasis de Santa Teresa en la que destaco la movilidad y la expresividad de las figuras.


Es una obra catalogada en su madurez, realizada a mediados del s.XVII y una de sus obras más estimadas y conocidas. Es un encargo de la familia Cornaro para la capilla familiar en la iglesia romana de Santa María de la Victoria.Elige un tema de actualidad, la Santa había sido conocida en 1622, en ella está presente el espíritu de la Contrareforma. Se presenta la obra como un todo escénico en el que se aúnan arquitectura de la capilla y elementos escultóricos. La capilla es un derroche de mármoles policromados y jaspes. A ambos lados de la capilla sitúa sendos balcones con arquitectura simulada, donde los miembros de la familia esculpidos en mármol asisten como espectadores al hecho teatral del éxtasis.

Pero en algun pais tuvo que destacar, ¿cual?

Si en Francia destaco mas que en los demas sitios

En la segung¡da mitad del siglo XVII la escultura francesa creo una escuela propia, que se diferencio en algunos apectos.

La escultura francesa se caracterizo por depender de los encargos de la corona y otra instituciones oficiales, po esta razon las esculturas exsaltaban la monarquia y el poder.

Mas tarde la escuela farncesa volvio a la escultura clasica, a los antiguos modelos, los modelos idealizados sin rasgos personales y mucho menos expresivo y vabe destar el movimiento ya que ra regido y menos natural.

BIBLIOGRAFÍA

- el libro de texto

- http://www.moleiro.com/facsimile_books/Mujeres.-Mitologiacuteas--Eacutextasis-de-Santa-Teresa-Lorenzo-Bernini-1645-1652.-Facsimile_book-382.jpg

-
http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.telecable.es/personales/angel1/escbar/bernini/Apollo%2520y%2520Dafne.jpg&imgrefurl=http://www.telecable.es/personales/angel1/escbar/bernini/dafne.htm&h=452&w=318&sz=18&hl=es&start=3&tbnid=cWL8knuMcFWHKM:&tbnh=127&tbnw=89&prev=/images%3Fq%3Dapolo%2By%2Bdafne%26gbv%3D2%26svnum%3D10%26hl%3Des


-
http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.iespana.es/mule-fotos/Arte/Extasis_santateresa.jpg&imgrefurl=http://mule.iespana.es/arte/bernini.htm&h=827&w=591&sz=94&hl=es&start=5&um=1&tbnid=lvENrtdBPXJwbM:&tbnh=144&tbnw=103&prev=/images%3Fq%3Dextasis%2Bde%2Bsanta%2Bteresa%26svnum%3D10%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN

LA PINTURA DEL BARROCO

El siglo XVII, denominado Barroco, es sin duda alguna el Siglo de Oro de la pintura española. Se caracteriza por la diversidad de escuelas y tendencias, predomina el realismo, un movimiento cultural qe consiste en reflejar la realidad sin idealizaciones. Consiguen una sensación de movimiento, fuerza y efectos luminosos que impactan mucho al espectador. A su vez, es muy emotiva, y sus temáticas suelen ser religión, mitología, retratos de personas, paisajes y bodegones.


En Italia se desarrolla mucho el Naturalismo, y destacan autores como Caravaggio. Sus obras se basan en los modelos de la realidady destaca el dominio del claroscuro y el tenebrismo.


En el Clasicismo destaca Anibal Carracci con escenas y personajes serenos. Demuestra una realidad idealizada, y en sus obras le gusta transmitir enseñanzas morales y religiosas.










La escuela Holandesa




Destaca Rembrandt con su técnica de claroscuro, su representación del realismo, y escenas religiosa y cotidianas. El autor Frans Hals, muy destacado, solía hacer retratos de personajes de la época.Veermer, en cambio, reflejaba escenas de la burguesía y retratos, como el de la izquierda.










Escuela Flamenca




Destacaron autores como Rubens y Van Dyck. Rubens se decantaba por los cuadros con mucho colorido, y a su vez con técnica de claroscuro, mezclado con líneas curvas. Una obra muy conocida de éste es Las tres Gracias, a la derecha.


Van Dyck se decantaba por retratos coloristas y muy elegantes, cómo el de abajo.












Ahora voy a hacer un análisis de uno de los cuadros más famosos de Rembrandt, llamado La lección de anatomía del Dr. Nicolaes Tulp.







Si nos fijamos en el cuadro, podemos ver que predomina la técnica del claroscuro, a base de la mezcla de sombras y tonos claros. Tambíen se ve que hay cierto tenebrismo ne la imagen.


Es una obra muy detallista, si nos fijamos por ejemplo en el papel que lleva uno de los médicos en la mano, y al fondo, que hay otro papel con cosas escritas.


Todos los personajes que aparecen son principales, y con más facilidad notamos que la luz alumbra más al cadáver, sobre todo a la parte del brazo, sin carne, y del torso.


Los especialistas dicen que el hecho de que los personajes del cuadro estén mirando a los espectadores,era una técnica qe se realizaba para qe éste, se sintiera más metido en la imagen y en la situación del momento. Aquí podemos observar claramente como varios de los personajes están mirando hacia nosotros.


La combinación de todas éstas técnicas hacen que el espectador quede asombrado al mirar la obra y se sienta absorvido por la misma.







Jueves 29 de Noviembre

Bueno pues hoy Belén Blanco ha empezado la clase repartiéndonos el guión de la unidad, con los distintos puntos que ya hemos visto y terminado durante estos días.

Despues hemos terminado con el punto 4, ¿Cómo era la pintura barroca?


AUTORES Y OBRAS:



  • ITALIA:

Naturalismo: Caravaggio: Toma los modelos de la realidad y destaca por el dominio del claroscuro y del tenebrismo.


Clasicismo: Annibal Carraci: Se caracteriza por; escenas y personajes serenos, idealización de la realidad, enseñanzas morales y religiosas.



OTROS PAÍSES:



  • Escuela Holandesa:

REMBRANDT: Fue el gran genio de la escuela holandesa. Utilizó claroscuro y cultivó el realismo. Destacó en sus composiciones de temas bíblicos y escenas cotidianas.


FRANS HALS: Gran autor de retratos.


VERMEER: Se especializó en interiores de hogares burgueses.



  • Escuela Flamenca:

naturalismo


- RUBBENS: Destacó por el colorido en sus cuadros, los claroscuros y las líneas curvas.


- VAN DYCK: Destacó por sus retratos coloridos y elegantes.



  • Escuela Francesa:

Clasicismo;POUSSIN con escenas mitológicas y personajes idealizados.



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Ahora os voy ha hablar un poco de Caravaggio.


Biografía



Nació en Milán. En 1575 la familia tuvo que huir de Caravaggio a causa de la plaga que estaba devastando Milán.


Aprendió el arte pictórico en Milán. Tras los años de aprendizaje en Milán, de 1592 a 1606 trabajó en Roma, donde pronto abrió taller propio y no tardó en destacar no sólo por su original enfoque de la obra pictórica, sino también por su vida irregular, en la que se sucedían lances, peleas y episodios reveladores de su carácter tempestuoso y su falta de escrúpulos.



De Caravaggio se ha dicho que fue un revolucionario tanto por su vida turbulenta como por su pintura, en la que planteó una oposición consciente al Renacimiento y al manierismo. Siempre buscó, ante todo, la intensidad efectista a través de contrastes de claroscuro que esculpen las figuras y los objetos, y por medio de una presencia física de vigor incomparable. Pretendió ante todo que ninguna de sus obras dejara indiferente al espectador.



Desde el principio de su estancia romana rechazó la característica belleza ideal del Renacimiento, basada en normas estrictas, y eligió el camino de la verdad y el realismo, realizando sus obras mediante copias directas del natural, sin ningún tipo de preparación previa a la obra.



Quien resultó determinante para la carrera de Caravaggio fue el cardenal Francesco del Monte, que compró varias de sus obras y propició que le fuera encargada, en1599, la decoración pictórica de la capilla Contarelli, ubicada en la iglesia romana de San Luis de los Franceses. Este fue su primer encargo monumental, y a él corresponden dos de las grandes realizaciones del artista: La vocación de San Mateo y El martirio de San Mateo. Son también creaciones fundamentales de esta época La crucifixión de San Pedro y La conversión de San Pablo, ambas para la capilla Cerasi Santa María del Popolo.



Un realismo rozando el naturalismo



Salvo en sus principios, Caravaggio produjo mayoritariamente pinturas religiosas, con el fin de honrar las demandas del clero. Sin embargo, escandalizará con regularidad y le será pedido a menudo el retornar a sus pinceles tras el rechazo de los lienzos propuestos.



Dos de los mayores reproches que le serán siempre realizados son un deseo de realismo rozando el naturalismo temprano en la ejecución de sus figuras, así como la selección de sus modelos.



Más que buscar en sus pinturas bellas figuras ligeramente etéreas para representar los actos y personajes de la Biblia, Caravaggio prefería escoger a sus modelos de entre el pueblo: prostitutas, chicos de la calle o mendigos posarían a menudo para los personajes de su cuadros, incluyendo a los santos bíblicos. Para La Flagelación, compuso, como una coreografía, a los cuerpos con un Cristo en movimiento de total abandono y de una belleza carismática. Para el San Juan Bautista con el carnero, muestra a un jovenzuelo de mirada provocativa y en posición lasciva –se decía que el modelo era uno de sus amantes.



La posición de la Iglesia al respecto da testimonio de cierta esquizofrenia : por una parte, este tipo de vulgarización de la religión le interesa mucho en una época en la que la contrarreforma se extiende por la Italia católica, con el fin de mostrarse bajo una apariencia humana en contraste con la austeridad pregonada por el protestantismo: por otra parte, la representación de los santos bajo rasgos vulgares de golfos salidos de los bajos fondos fue juzgado incompatible con los valores de puridad y de santidad quasiaristocráticos que vinculaba la Iglesia de la época.



Este sentimiento se reforzó por la elección de Caravaggio de preocuparse enormemente por el realismo en la ejecución de sus figuras: rechazaba corregir las imperfecciones de sus modelos para representarlos más “bellos” o de un modo más acorde a las visiones que la Iglesia tiene de sus santos. Por ejemplo, la primera versión de su San Mateo y el ángel fue rechazada no sólo por la sensualidad del ángel, que fue juzgada como trivial, sino también por la suciedad de los pies del santo, minuciosamente reproducida del modelo.


La pintura de Caravaggio que causaría el mayor escándalo a los ojos de la Iglesia fue La Muerte de la Virgen, por la representación tan realista del cuerpo de la Virgen María con el vientre hinchado -acompañado de sulfurosos rumores según los cuales el modelo habría sido el cadáver de una prostituta encinta ahogada en el Tïber.



Así, la consideración de la Iglesia católica hacia Caravaggio y sus cuadros oscilará de un extremo a otro de su carrera entre el acogimiento entusiasta y el rechazo absoluto. El pintor encontrará en ella sus mayores protectores –como el cardenal del Monte- así como a sus más grandes enemigos.



Pero la condena no vendrá solamente de la Iglesia: las elecciones de Caravaggio, asociadas a su mala reputación, le valdrán numerosas críticas entre los vehementes a lo largo de los tiempos. Poussin–a pesar de haberse inspirado enormemente en él- dirá del pintor que “llegó para destruir la pintura”. Otros lo calificaron de pintor de la fealdad, como en el artículo que le dedica una prestigiosa enciclopedia del siglo XIX:



“Considerado como pintor, Caravaggio es un ejecutante de primer orden: su pintura es firme y de una bella pasta, pero su naturalismo lo ha arrastrado hacia los confines de la fealdad, y es posible plantearse dudas sobre la legitimidad del sistema del claroscuro que él puso de moda y que hacía jugar al negro un papel abusivo.”



La Gran Enciclopedia: inventario razonado de las ciencias, las letras y las artes – bajo la dirección de M. Berthelot. “La Gran Enciclopedia” (París, 1885-1902)

Bueno piniponeros que espero que os haya gustado, la información la e sacado de los apuntes que nos da Belén, y de wikipedia.